Платить деньги ДЕТЯМ за учебу: хорошая ли это идея?

Некоторые родители считают, что учёба — это такая же работа для ребёнка и выступают в роли «работодателя», оплачивая труд школьника деньгами.

В одной из российских школ на родительском собрании уделили внимание этой теме. Была проведена презентация, слайды демонстрировали отзывы психологов, опытных педагогов. Родители узнали, что несколько лет назад в Америке на официальном уровне вводилась система поощрения школьников деньгами. Детям периодически устраивали контрольные тесты, и за хорошие оценки платили премию. Ничем хорошим эта идея не увенчалась — учёба превратилась в гонку, даже некоторые родители ребят поддались азарту и устраивали дознание у администрации школы, в случае если сын или дочь приносили вдруг меньшую сумму чем обычно. При этом уровень знаний школьников, получавших деньги не был выдающимся. Исследование показало — эти дети не признавали больше сверстников, учившихся бесплатно. Кроме того, дети из богатых американских семей вовсе не были мотивированы материальным вознаграждением, так как ни в чём не нуждались. Программа, по сути, не принесла результатов. Можно сказать, наоборот оказывала пагубное воздействие на молодые умы, их мотивацию к саморазвитию, поощряя лишь культ денег...

Позиция, когда родители оплачивают успешную учёбу вредна по следующим причинам:

• есть опасность, что ребёнок не поймёт важность получения знаний, к нему не придёт осознание, что хорошая учёба — это пропуск в будущее, где успешность человека зависит, в том числе, от уровня образования, начитанности, кругозора;
• такой метод поощрения подобен дрессировке — школьник будет стремиться к получению денег, то есть к сиюминутному удовольствию, а далёкая перспектива (самосовершенствование, реализация в жизни) будет мало его интересовать;
• ученик может начать обманывать — списывать, исправлять оценки и проч. ради четвёрок и пятёрок;
• рано или поздно чадо заявит, что уровень сложности обучения возрос, а значит нужно увеличить плату;
• у него сформируется меркантильное отношение к жизни, мерилом для него могут стать деньги, а в первую очередь это проявится в потребительском отношении к родителям, которые будут выглядеть в его глазах неким «боссом», выплачивающим деньги.

Опытные педагоги считают, что речи о параллели учёбы в школе и работы взрослого быть не может. Взрослому работодатель платит за услуги, которые он оказывает организации. В случае со школьником ни о каких оказываемых им услугах речи не идёт. Важно дать понять ребёнку, что учёба — это не каторжный труд, за который должны платить, а вклад в самого себя, в своё совершенствование и в свое будущее.

Мотивация за успешную успеваемость должна быть не материальной. Наградой может стать увлекательная поездка, интересная книга, встреча с друзьями. Также необходимо демонстрировать своему ребёнку любовь, веру, поддержку, радоваться успехам, оценивать его старания. В таком случае у него появится правильный интерес к учёбе, основанный на его желании стать лучше, узнать что-то новое, появится благодарность родителям.